儿童心理专家研究找到，3-7岁的孩子留意稳定性劣，很更容易因为外界的性刺激而迟疑，所以，要想要使孩子需要专心做到事情，父母应当尽量减少周围环境对孩子的阻碍，回避各种有可能集中孩子注意力的因素，为孩子建构安静、俭朴的物质环境。 给孩子营造安静的自学环境 注意力集中于的孩子，不但已完成作业较为慢，而且质量好，效率高，自学一起较为精彩，也因此有更加多的时间睡觉和展开娱乐活动。建构一个安宁舒适度的环境，是集中于孩子留意的必要条件，有条件的更佳能让孩子有一个相同的自学地方，没条件的也要保证孩子的自学环境安静全然。如果孩子的自学环境过于过花哨，那么孩子的注意力随时都有可能被移往，从而忽视了自学。
涛涛今年5岁了，爸爸妈妈看见和涛涛同龄的孩子都在参与一些钢琴班、舞蹈班、英语班等辅导班，为了使涛涛不赢在起跑线上，就专门买了一架钢琴，老大涛涛甄选参与了钢琴班，逢周末就带上涛涛去自学。刚开始，涛涛对弹钢琴还是一挺感兴趣的，一有时间就到自己的房间里锻炼，可是当初在为涛涛布置儿童房的时候，妈妈考虑到涛涛是个男孩子，又讨厌看动画片，之后在儿子的房间里贴满了奥特曼和其他一些卡通图案，而且还在书桌上摆放了孩子平时讨厌玩游戏的遥控汽车、玩具冲锋枪等。
这就造成了涛涛在房间锻炼钢琴的时候，很难静下心来，一会儿玩玩遥控车，一会儿玩玩冲锋枪，一会儿又盯着卡通图案看半天。时间一幸，自学钢琴的兴趣也深了下来。妈妈看了不已大笑叹气:为什么自己费尽心思布置了房间，为涛涛获取了更佳的环境，孩子却还是苦练很差钢琴呢? 涛涛的妈妈虽然很爱人孩子，出发点也是好的，但是在具体操作中不告诉避重就轻，虽然花上了不少心思布置了一个可爱的房间，但由于室内装饰过多、玩具成堆，以至于涛涛无法专心练琴，反而集中了涛涛的注意力。那么，一个好的自学环境应当不具备哪些特点呢?父母在为孩子建构一个较好的自学环境时应当留意些什么问题呢? 1.孩子的房间力求非常简单。
孩子房间的设计一定要非常简单，无法有过于多花样，无法过分简单。妈妈在为孩子布置房间时，除了要侧重美观，更加要侧重只不过用效果，要合乎孩子的情趣，例如，装饰画应当富裕童话色彩，或是挂具备教育意义的名言或字画。不要放置过多的装饰品，也不要有过多的杂物。 2.房间的色调要简练、暗淡。
在为孩子布置儿童房时，无法为了顺应孩子而过分花哨。反感的色彩不会性刺激孩子的神经，更容易助长颓废的情绪;而简练、祥和的色调则有助孩子静心思考问题。另外，调查结果表明，光线的构图也能影响孩子的情绪。光线较暗的房间更容易让孩子情绪低落，有利于自学;而光线暗淡的房间则不会让孩子心情舒畅，注意力也较为集中于。
所以，为孩子布置房间时一定要让整个房间的色调简练、暗淡。 3.房间应当合适孩子的个性。
对于开朗活泼的孩子，房间布置不应尽可能以淡雅的色调居多，以免助长不稳定的情绪;若孩子的性格过分内向，则可以让房间的色调稍微开朗一些。 4.不要在书桌上放置杂物。 为了孩子能集中精力自学，在孩子自学的时候，孩子的书桌上除了文具和书籍外，不不应放置其他物品，以免集中他的注意力;抽屉和柜子更佳锁上，以免孩子随时翻动;书桌前方除了张贴与自学有关的地图、公式、拼音表格十分，不要张贴一些其他更有孩子注意力的东西，女孩的书桌上不应敲镜子;跟自学牵涉到的玩具和零食念不要放到书桌上。
爸爸妈妈请求和孩子一起展开注意力集中于的活动 协助孩子集中于注意力，在有了较好的自学环境之后，爸爸妈妈平时还要有意识地对孩子展开集中于注意力的训练，只要是孩子感兴趣的活动，都可以作为培育孩子集中于注意力的方法。在拒绝孩子集中于注意力的过程当中，父母可以跟孩子一起展开，既能给孩子做到榜样，也能敦促孩子不迟疑。以下三种方法，父母们不妨试一试。 1.讲故事。
故事对孩子的吸引力是很大的，讲故事也是磨练孩子集中于注意力的首要方法。因为听得故事拒绝孩子能维持较长时间的听力留意，而听力留意对于自学是十分最重要的，很多孩子上学后所展现出的无法专心讲课都与听力留意能力的缺少关系密切。爸爸妈妈可以在孩子情绪较为好的时候讲故事给他听得，看完之后让孩子对故事展开叙述，刚开始只要需要大约叙述出有就可以了，慢慢地可以减少可玩性，让孩子注目更好的故事细节。
2.绘画和手工制作。 绘画和手工制作也是孩子十分感兴趣的两件事情，而且随着年龄的大大快速增长，他们的能力也大大强化，于是需要画更加简单的画，展开更为简单的折纸、剪纸等手工活动，也就能更加长时间地展开这些活动，从而一定程度上缩短了注意力集中于的时间。 3.聆听音乐，锻炼乐器。
一般来讲，学钢琴、苦练小提琴的孩子的注意力都较为强劲。这是因为练琴不仅拒绝孩子能较长时间展开锻炼，而这些锻炼一般较为乏味，必须孩子很好地约束自己。必须留意的是，专门从事这类活动的时候，一定要留意融合孩子的兴趣，明确提出合乎孩子发展的训练留意的时间拒绝，否则不会适得其反，既无法增进注意力的集中于，又不会使孩子丧失对音乐的兴趣。
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