根据青羊区教科院的统一安排部署，2018年4月3日上午，青羊区2017年教育科研新手微型课题成果展出暨2018年教育科研新手培训启动不会在青羊实验中学举办。来自区内各中小学、幼儿园的科研骨干教师100多人参与了此项活动。9qq9qq9qq9qq9qq9qq9qq9qq9qq9qq会上，首先由在2017年微型课题阶段评审基础上遴选出的具备代表性的五个杰出课题做到了成果汇报。
五位老师分别从对课题的解读和做到、研究的目标和内容、意义与价值、研究成果与效益等方面展开了深入细致的阐释。老师们从自身教学抵达，融合自己教学经历，用生动的语言，详尽地为大家介绍了如何展开课题研究。典型生动的案例，独到明了的解析，极具感染力的语言令其到场的老师不时遮住会心的笑容，夺得阵阵的掌声。
五个课题涵括了幼儿园到中学的教学改革、课程建设、活动设计等教育教学工作的诸多方面，有效地构建了各校之间教育科研工作的交流与对话，充分发挥了杰出课题的样板引导起到。9qq9qq每位老师讲话后，指导老师都展开了评论，导师们从课题价值、研究视角、持续深化、成果运用等方面给与了精细、专业的评价，给课题研究明确提出了新的思路和期望。随后，会议决定部署了2018年教育科研新手培训涉及事宜，并环绕课题研究的一般流程、课题制订的三要素和教师做到课题的方法、价值倾向等方面展开了系统培训。
通过培训，与会教师基本掌控了课题研究的本质意义、基础打算以及研究的思路与方法，为教师今后的课题设计和研究铺平了道路。9qq会议最后，青羊区教科院科研室主任叶剑做到了总结讲话，他详细分析了各个微型课题呈现的亮点与不存在的问题，并就如何提升课题研究的真实性与科学性明确提出了中肯的建议。他认为：把大事做到小，把小事做到细，把细事做到浮，才能让科研确实走出常态;出在细节，输掉在继续执行，常态科研不仅要有高端理念，更要有继续执行的力度。此次活动的积极开展，让老师们清晰了教育科研工作的着力点及方法，有效地提高了科研工作的常态化与实效性，推展了青羊区教育教学的更进一步发展。
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