11月8日，石室蜀华步入了一位类似的老师，他在大学英语教学法与简笔画教学中大显神通。今天，他回到了石室蜀华的校园，了解一线教学，指导学校的低段英语课堂。他就是原四川师范大学外国语学院尹世寅教授，他曾在川师教授师范生们英语教学法与简笔画。
他生动形象的课程，给学生们留给了深刻印象的印象;他对学生们的精细教学，让学生们深深地爱上了这位甜美的老顽童;他对教学的精益求精，让学生们打心底里敬重这位师长。Pt5尹教授首先回到了小学一年级二班。这堂课的英语教师王娅，毕业于西华师范大学，英语专业八级。
本堂课的主题是《Animals》，王老师基于英语教材的内容，带来学生们一段低于课本的英语歌谣，通过TPR(TotalPhysicalResponse全身反应教学法)造就全班孩子们通过肢体语言协助记忆关于动物的名词和与之对应的动作。通过玩游戏、戏、视、听得、说道加剧了孩子们对这些重点词汇的解读。
通过全班锻炼、大组锻炼、小组锻炼、个人锻炼将歌谣置放反感而独特的节奏中，强化了孩子们对英语学科的自学。一整堂课，原始而抢眼，夺得了综合组老师们的阵阵赞誉。
Pt5Pt5Pt5Pt5综合组老师们严肃讲课并作好笔记Pt5Pt5尹教授也椅子来严肃讲课，作好了详尽的笔记Pt5第二节课，尹教授走出外教Michael在二年级四班的英语课堂。本堂课的主题是《IntheCommunity》。
融合中教老师教授的课本科学知识，外教通过多首涉及的英语歌谣，扩展了孩子们对于社区内建筑的词汇量，加剧了孩子们对于社区的了解，磨练了孩子们的思维能力。通过多种对话方式，让孩子们在显英语的教学环境下，磨练了较好的口头表达能力。Pt5Pt5两节课后，尹教授和综合组的老师们齐聚一堂，分别对两位老师的课进行了详尽的评论。Pt5Pt5Pt5尹教授现场指导学校较低段部分英语教师Pt5对王老师成熟期的教态、教法、教学能力明确提出了大大的称赞。
同时，也对王老师的教学明确提出了更高的拒绝，尹教授认为，较低段英语教学不应将所有的教学内容融会情景教学，通过现实的情景教学，让孩子们更加不易感官，更加不易自学，更加不易吸取;另外，对于动物教学，教师应当引领学生如何准确珍惜小动物，而不是占据小动物，还小动物权利。对于外教的课堂，尹教授认为，由于中西方文化的差异，美国的小学英语正是让孩子们在玩中学，在习中玩游戏，在不知不觉中逐步提高孩子们对事物的理解能力。
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