朱普华，东北林业大学林学院教授，林业部有突出贡献的中青年专家，享用国务院特殊津贴的植物学专家。他参编的中文版《中国植物志》获得国家自然科学一等奖,为摸清我国维管束植物的现状，为合理开发利用植物资源，获取了最基础的信息和科学依据；在植物分类上，他与杨衔晋教授牵头命名的植物新的分类群57个，为我国植物分类作出了最重要贡献。“仅有优生”调入器重 教书育人一展风采 1932年，朱普华出生于广东省台山市的一个华侨家庭，他的家乡是一个小鱼港。解放前为了经商，他的祖父、父亲同其他居民一样，带着他的长兄，道别亲人，流落在异国他乡。
他幼时就和祖母、母亲及弟弟在国内居住于。1947年秋，他的兄长从菲律宾回国，为他办理了探亲申请，打算带上他探亲寻求发展。15岁的黄普华极力不去，决意自由选择在国内读书，他说道将来要当一名科学家报效祖国。朱普华爱国报国思想归功于祖母的影响，祖母是个裹脚妇女，她为人心地善良、和蔼可亲、乐于助人。
她虽然没有文化，但自知就学的最重要，常常教导朱普华要只想读书，将来做到一个对社会简单的人。这在黄普华幼小的心灵里埋下了红色种子。1952年秋，朱普华以优异成绩毕业了东北农林学院林学专业，他有如一只“北飞雁”，从广东渔港飞向很远的哈尔滨。大学期间，朱普华刻苦读书、勤奋专研，吸取新的科学知识，探寻新领域，沦为自学上的佼佼者，“北飞雁”被同学们被誉为“黄教授”，并沦为班长“头飞雁”，毕业时沦为令人瞩目的“仅有优生”，当时的“仅有优生”堪称凤毛翎角。
1956年，朱普华调入兼任院长杨衔晋教授的助教和教研室秘书。杨衔晋是我国著名的森林植物学家、林业教育家、樟科植物学学科带头人。朱普华感慨地说道“我是职场中的幸运儿，幸运地与杨院长零距离认识，我是车站在杨院长的人梯上茁壮一起的”。1958年8月，朱普华凭着敬业和刻苦，在同期毕业调入工作的16名同学中，首度被提高为讲师，三尺讲台展出着他靓丽的青春和非凡的才华。
朱普华指出授课必须功力。朱普华基本功坚实且很深，他凭着细致入微的研究和了解林区的作风，熟练掌握几万种的植物分类，仅有樟科植物就能辨别出有2万多份，他能在微小之处寻找不同点而铭记于心。1957年暑期，25岁的黄普华率领学生到带上岭林场进修，沿途看到什么植物他就向学生传授什么植物，自学氛围十分浓烈。
这时，有位同学采行了一个类似的标本告知，“老师，这个标本是什么种？是哪一科的？”老师没必要问他，只是说道：“请求你把复叶调补上，我就问你。”这个同学面红耳赤，说什么地低落了头。
原本他把土豆的复叶扣上，只留给顶端的一枚单叶，想要考考与他们年龄相若的教师，结果，没想到年长老师居然这么得意！朱普华除了有身体素质的专业功底外，还有广博的学识。他擅于运用辩证唯物主义思想渗透到教学中，他特别强调植物分类系统定位时，无法孤立无援地以某一性状为依据，而要侧重性状的总体，做出全面综合性的分析和对比，才能得出结论客观的结论。他的课同学们听得过瘾，既自学了植物分类学，又非常丰富了辩证唯物主义理论。
朱普华指出授课必须情操。他擅于利用历代经典诗句借物喻人，以唤起高尚情操。当他谈到《树木学》木樨科中的茉莉花时，他高声背诵“求花间争芳艳，只拔幽香在人间”，希望学生要自学茉莉花精神，一生不争名和利，只拔暗香为人民，为振兴中华林业多做到贡献；当他谈到竹子时，又作诗道：“与生俱来刚且平，巍巍风中立。
不惧霜雪寒，更加有凌云志。廉洁兼具节，虚心人敬之。
他日出良材，为人乐捐躯。”教导学生要自学竹子正直、刚强、无罪、清廉、虚心的高尚情操和乐意奉献的精神。典雅的诗句，精准的紧贴，深刻印象的内涵，如涓涓溪流滋润着学生们美丽的心灵。
朱普华指出授课是一门艺术。他明确提出“三咎三益”，咎呆板乏味，益丰富多彩；咎照本宣科，益举一反三；咎不求甚解，益创意突破。
同学们体现，朱老师的课生动有趣，寓趣味于科学知识之中。使死板、乏味、无趣的植物分类课，变为了生动、形象、有意思的课程，有一种“仍有言犹在耳，记忆犹新”的感觉。
在几十年来的教师生涯中，他记不清教教过多少学生，也记不清有多少学生茁壮为林业专家、学者、教授和有关领导；但是，他的学子们没记得他，仍和他维持紧密的联系，在他过85岁生日时，学子从祖国四面八方赶往他家，为恩师送来上生日礼物和深深的祝福。学生杨文悦动容地说道：恩师功德无量，传授给我们遥相呼应社会的真功夫。朱普华教书育人成绩显著。
1982年，他参加黑龙江省高校教书育人经验交流会，被选为黑龙江省高校教书育人先进个人；1985年获得林业部授予的教书育人成绩显著荣誉证书；1990年获得哈尔滨市高校教书育人先进设备教师光荣称号。致力于教学改革 遥相呼应能力培育《树木学》是林学专业的一门最重要课程。我国大学林学专业用于的《树木学》教课书仍然是前苏联的。朱普华感觉这不合乎我国的国情，我国有非常丰富的林业资源，有自身的林业特点，应当有自己的《树木学》。
为此，朱普华将撰写《树木学》作为自己的一项迫切任务和光荣职责。朱普华为了编辑《树木学》，知道童年了多少个不眠之夜，他叱在台灯下一会儿精心查询资料，一会儿又奋笔疾书。他对中国树木资源展开了全面系统地研究和新的概括分类，总结其栽培技术及利用成果,使其教材具备很高的学术价值和普遍的实用价值。
1980年，《树木学》由中国林业出版社出版发行，沦为全国高等林业院校的统一教材。朱普华鉴于我国幅员辽阔，地跨热、亚热和温带，树种多样及各地差异的实况，为了提高《树木学》的针对性和实用性，他发动并参予了北方版《树木学》教材的撰写工作，由他任副主编的北方版《树木学》教材于1997年由中国林业出版社出版发行。从此，转变了一本《树木学》一统全国的局面。
为了非常丰富《树木学》的外延，朱普华还编辑了《树木冬态检索表格》《树木幼苗图说》《教学实验与进修手册》和《国际植物命名法规简要》等辅助教材与资料。一本《树木学》，突显着黄普华的责任担任和很深的专业功底，沦为他专门从事教师职业生涯的第一个亮点。接着，朱普华又在教育改革典型课教学中作出大胆尝试，展现出他标新立异推陈出新的风范。1982年，学校实行教育改革。
朱普华讲学的《树木学》课被学校订为33门教育改革典型课之一。教育改革典型课怎样改为？前无古人，后无来者。朱普华回头群众路线，的组织仅有教研室教师群策群力，分别就“培养目标、毕业生专门从事工作的性质、科学发展对我们的拒绝、学生现状及课程特点”五个方面进行大辩论，通过详尽的分析论证，朱普华确认了“以培育学生能力为重点，以提升教学质量为核心”的教育改革指导思想。
朱普华指出，授人以火，寒冷一天；授人以燃火，将寒冷一生。在科学技术日新月异，“科学知识发生爆炸”的今天更是如此。
如果教师只是全然的传授科学知识，给“饼干”；那么，不能继续填饱学生的肚子，最后的结局才对可怜。为此，朱普华在教育改革中政治宣传了“只推崇科学知识传授，而忽略学生能力培育”的传统教学方法，将改革的落脚点移往到学生综合能力培育这一核心问题上。他精简教学内容，侧重学生自学能力培育。
将一些次要的、繁复的、内容与实验课反复的精简下去。把有效地的时间用来基础理论和基本知识的自学上，他为学生编印各种教学资料，为学生获取自学内容和独立思考题目，并传授多方位思维的方法。他改革教学方法，侧重学生思维能力培育。
他指出，无法把学生全然看作为拒绝接受科学知识的对象，使学生无暇记笔记，正处于无思维、无分析被动接管的局面，这种教学妨碍了学生思维发展。因此，他用“启发式”替换“灌输式”，他用非常丰富诙谐的语言和对比联想的介绍方法，汇聚学生们的注意力，灵感学生碰撞思想、误解辨别、推理小说思维，培育学生逻辑思维和综合分析能力。他融合教学内容，侧重学生道德品质培育。
朱普华指出，教书育人，在德育上培育学生自我教育能力，是人民教师的最重要课题。他融合教学内容，挖出萃取教材深处的思想性内容，融思想政治教育于教学中，主动有助于地向学生展开思想政治教育，培育他们自我教育能力。他改革实验进修方式，侧重学生操作能力培育。朱普华希望学生在实习课中多托问题，有助学生教导思维分析问题的习惯，提升学生独立国家提供科学知识和解决问题的能力，转变了传统的实验进修是全然检验书本知识的作法，引人注目了学生实际技能训练和思维能力的培育。
他改革考试方法，侧重学生综合能力培育。朱普华指出，改革的重点不应放到考试方法和命题上。他采行了理论与实践中考试结合的方法，理论与实践中的评分比重为7：3，转变了过去只录课堂理论或轻理论重实践中的考试方法。
在命题上，他遵循两个原则：一是测验学生的对基本理论和基本知识掌控的程度，以及运用理论分析问题、解决问题的能力；二是要考查学生逻辑思维和分析概括总结的能力。在黑龙江省高教局开会了全省高校教学改革学术讨论会上，朱普华做到了《教学改革要遥相呼应学生能力的培育》经验共享，受到与会者的完全一致赞誉，并公开发表在黑龙江省高等院校的《教学改革学术论文集》和《黑龙江高教研究》上。
他的教育改革成果被选为黑龙江省杰出教学成果二等奖；他的《树木学》在学校首批33门试点评估课程中脱颖而出，被选为首批5门杰出课程之一。朱普华，一个勇于标新立异、推陈出新的探路者，他思索出有一条教学改革的成功之路。
他被受聘学校课程评估专家组成员，参与每年学校课程评估工作，直到1996年末卸任为止。凝神专注科研事业 匠心磨砺科技利剑朱普华自道：“我的仅次于嗜好就是科研，推展林业科技进步。因为，林业科学变革是增进中国林业持续身体健康发展，保证青山不老可持续利用的有力承托。
”朱普华热衷科研到了无以伦比、不能代替的程度。他的身躯叱在桌前，他的灵魂净化到没一丝尘埃，他的思绪在科学知识海洋里驰骋，他为探寻科学知识而着迷，着迷的寝食不安；他为密码科学知识而伤心，伤心而泣。在科学研究的道路上，他是一个冲锋陷阵无所畏惧的勇士，他突破了一条又一条防线，攻下了一道又一道考验，获得了一个又一个硕果，他至今已公开发表论文、专著多达102篇看似，其中卸任后公开发表了35篇看似。朱普华，东北林业大学树木学科研成果生产量的大家。
他在林业科学研究的道路上留给一串忠诚而做事的脚印。1958年，他凭借大学的俄语功底，与两位同事合译俄文版的《松林与水分》，第一本译著在中国林业出版社出版发行。从此，一发而不可收，以植物分类为中心的论文和专著相继实施。
1962年，他在哈尔滨市植物学会和全国植物学会上，先后公开发表了《实验分类学的发展及其在实践中的意义》《长白山藤本植物的产于及其生长习性》《树木幼苗图说》《小兴安岭木本植物冬态图志》《东北藤本植物的植物地理》等7篇论文。1964年，他被中国林业出版社《林业文摘》受聘俄刊《植物学杂志》特约文摘员，他翻译成了《卡查赫斯坦和顿河地区沙质土上欧洲赤松的根系》《波尔斯诺依乌斯克尼依岛林分中的落叶松种子产量结构及大自然因子对其影响》《幼树在林冠下的光合作用》《母树根的分泌物和矿质养分对西伯利亚红松幼苗发育的影响》等7篇文章，先后刊出在《林业文摘》杂志上。1978年，他和杨衔晋院长共同完成的根本性科技成果《中国樟科植物志资料（二）》在《植物分类学报》上公开发表，该成果记录了他们牵头命名的樟科木姜子科、新的木姜子科、黄肉楠科新的分类群49个，其中新发现新种28个，新的变种9个，新的变型1个，新的更正种2个，新订变种8个和新的更正变型1个。
1980年后，他先后公开发表了《豆科新科—长柄山蚂蝗科》《中国豆科新种》及《国产狸尾豆属研究》等豆科研究成果，记录了豆科新种5个；公开发表了教学论文《略谈研究生植物学拉丁文教学》《研究生专题课融合能力培育展开考核的可行性尝试》等7篇。1992年，他公开发表了《两种材色的兴安落叶松木材物理力学性质的研究》《兴安落叶松白色材与樟子松的材性较为》《两种材色的兴安落叶松木材的超微结构与木材分子的较为研究》《白材落叶松的研究》4篇论文。详尽阐释了白材兴安落叶松在加工性能、适用范围、生长速度、种子发芽率等方面皆高于红材落叶松，有的性能指标还高于樟子松，这一科学找到为扶植白材落叶松获取了科学依据，也为生产企业带给明显的经济效益。该成果获得黑龙江省1999年科技进步二等奖。
1996年，朱普华卸任前进而一触即发，他为中国林业植物研究的脚步根本没逗留过。他受聘参与了中美合作编辑牵头委员会，已完成了英文版的《中国植物志》部分卷的编研任务；他参与了德国的组织出版发行的《树木大百科》撰写项目，已完成了我国东北地区主要树种的撰写工作；他还参与《中国高等植物》撰写项目，已完成了樟科、豆科、卫矛科共10多万字的撰写任务，给国家和人民留给了宝贵的科学财富，为《中国植物志》走向世界作出贡献，在发挥余热中再立新功。朱普华，科技论文与成果生产量大家。
102篇论文和专著汇聚着他对中国林业事业的大爱与忠心。他在中国植物分类学巅峰之路上艰苦登顶的同时，也领略到了“无限风光在险峰”的难过与快乐。呕心沥血编成鸿篇巨作 为中国植物科学作贡献朱普华感言，“《中国植物志》是由中国四代植物学家横跨半个世纪编纂而出的大型工具书，全书126卷册、记述了中国3万多种植物、9000多幅图版、5000多万字，是当代中国维管束植物全面、系统、科学的大构建。
我能参与这部鸿篇巨作的编纂工作，是我一生仅次于的幸事。”从1973年至1983年的十年间，朱普华全身心投放到编纂工作中，他无暇顾及孩子和家庭，把家庭重任全部都转交妻子分担。除教学之外，他所有的时间都汇聚在《中国植物志》的编研中。他了解到祖国25个省自治区直辖市的深山、丛林、大川实地考察并收集植物标本，磨难了风霜雨雪、严寒寒冷，战胜了风餐露宿、蚊虫传染，乃至摔倒跌落山下的危险性，他凭着忠诚坚强的毅力和冒险壮烈牺牲精神，铺就着《中国植物志》编研的成功之路。
他了解到中国科学院植物研究所和地方植物研究所的标本室里，检验了2万多份樟科植物标本；了解到多省图书馆，查询古今中外大量文献资料，凭着细致入微的研究和专心精神，铺就着《中国植物志》编研的成功之路。朱普华说道，我分担的樟科植物编研工作难度比较大。因为樟科植物分类可玩性大，很多时候是不能看见果而看到花上，或不能看见花上而看到果，区别一起很难。再加雌雄异株，过去检验的标本在分类上不存在不少错误和恐慌。
他在研究中找到美国人C. K. Allen公开发表的四川木姜子分类群的命名，以及长江流域豹皮樟的命名，都不存在不精确的问题。“植物命名是科研的根基，命名不该还做什么研究？”为此，朱普华以缜密校训的科学态度，走上了植物命名考辨论证的漫漫征程。为了断定一个精确的命名，他曾经了解到南方山林，南方的山林多雨，崎岖不平的山路溜滑，他多少次摔倒又车站起，泥泞的山路留给他忠诚的足迹。
不时找到毒蛇在路旁的草丛和树上直窜，他没前进；有时找到收集的标本宽在山崖边上，他记得了危险性，他心里想要的是植物命名考据比什么都最重要。在命名上，他不崇洋迷外，也不管他的地位多低名气多大，只要是通过他细致入微的辨别与考据，断定不精确的命名就不予回应，准确的命名是他心中唯一的砝码。他曾修正过美国、德国、日本等国家著名植物学家的不准确植物命名，他在命名考据中感受到自身的价值，他在心态地贯彻中国植物学家的光荣职责。
我国植物虽然是世界种类最少的国家之一，但在中国植物中以外国人的名字来命名的很多，很少闻外国人用中国人的名字来命名。一位日本植物学者曾给黄普华发去邮件，勒令之他以黄普华的名字为豆科的一个新的科命名，由此可见，朱普华在植物分类领域的影响力有多大。
1976年7月27日，朱普华和杨衔晋教授在云南西双版纳实地考察后返回昆明。翌晨，听见唐山再次发生了大地震，波及到北京。
他们已买了29日返北京的机票，昆明植物所一些同事劝说他们购票。朱普华首先想起的是，北京中科院植物研究的资料否安全性，他坚决个人安危如期回京。
到京后，植物研究所办公大楼早就重开了，研究工作已暂停，招待所没人敢住，不能住在马路旁临时搭建的帐篷里。研究资料虽然没影响，但无法工作，他不得已回到哈尔滨。
回哈后还听见北京余震的报导。为了研究工作早日已完成，他与杨衔晋教授坚决个人安危，又回到北京中科院植物研究所。
当时，只有他们两人在办公，人们都惧怕地震再次发生没回去。为了防治地震，他们住在招待所平房，白天从标本室所取来植物标本，返回招待所里研究，晚上就钻入床底下去睡觉，就这样坚决了一个多月。
杨衔晋、朱普华冒着地震危险性忘我工作的精神，正是中国科研工作者优秀品质的集中体现。经过十年的研究、比对、实地考察。
1978年，朱普华和杨衔晋教授在《植物分类学报》上公开发表了《中国樟科植物志资料（二）》的研究成果。此成果记录了牵头命名新的分类群49个，其中新发现新种28个，新的变种9个，新的变型1个，新的更正种2个，新订变种8个和新订变型1个。这一成果不仅非常丰富了我国樟科植物资源，而且缺失回应了长期以来外国人对我国在樟科植物分类上不存在的错误和恐慌，受到了国内外学者的高度重视，同时也为编好《中国植物志》第31卷樟科植物奠下了科学基础。该成果获得林业部林业科技成果二等奖。
1980至1981年，他和杨衔晋院长公开发表了《中国豆科新种》和《国产狸尾豆属的研究》两篇论文。为编好《中国植物志》第41卷豆科奠下了科学基础。
1986年,他被中国科学院聘为为《中国植物志》编辑委员会编委,他已完成了《中国植物志》5个卷册、8个科目，总计219.2万字的校对任务，受到编委会多次奖励和主编吴征镒院士的赞誉。他参编的《中国植物志》第31卷取得全国杰出科技图书一等奖。朱普华深有感触地说道：“一部中文版的《中国植物志》是由中国四代植物学家横跨半个世纪的心血而铸造，一部英文版的《中国植物志》是由世界多国的植物专家密切合作而已完成，是中国植物南北国际的一个里程碑。
我作为其中的一员深感自豪和自豪，我为祖国非常丰富的植物资源而自豪，我为中国植物走向世界而自豪。”朱普华，新中国培育出的杰出知识分子、杰出共产党员、东北林业大学培育出来的中国第三代植物学专家，已转入年迈87岁高龄的他，于是以以“海到天边天作岸，山登绝顶我为峰”的胸怀和魄力，向中国植物分类学的巅峰之后登顶着。
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