本文摘要：75Z宋佩纹，兼任青羊实验中学附属小学语文老师、班主任兼任年级组组长。宋老师专门从事教育教学数十年，仍然以爱心、冷静、责任心为标准严格要求自己陪伴学生茁壮，于2010年主动回国甘孜州得荣县参与整整一年的山区支教工作，成绩显著。返回成都后，就任于青羊附小，坚决各按其时，沦为幸福的教育理念，认同学生天性、遵循学生生长轨迹，擅于循循善诱引领学生向阳而生。

75Z宋佩纹，兼任青羊实验中学附属小学语文老师、班主任兼任年级组组长。宋老师专门从事教育教学数十年，仍然以爱心、冷静、责任心为标准严格要求自己陪伴学生茁壮，于2010年主动回国甘孜州得荣县参与整整一年的山区支教工作，成绩显著。返回成都后，就任于青羊附小，坚决各按其时，沦为幸福的教育理念，认同学生天性、遵循学生生长轨迹，擅于循循善诱引领学生向阳而生。

其工作态度和能力获得大家的完全一致接纳，先后取得青羊区杰出教育工作者、青羊区杰出中队辅导员、青羊区杰出德育工作者、青羊区杰出少先队辅导员等荣誉称号。宋老师率领的班集体也因为积极向上、独立自主的班风班貌和杰出的成绩多次被选为青羊实验附小美丽班级、青羊区杰出中队、青羊区杰出班集体。现在，宋老师依旧坚决认同学生的个性，协助学生体会茁壮过程的幸福，用美的心灵、美的不道德、美的语言、在美的环境中和学生彼此关心、彼此协助、彼此寒冷，彼此成就，沦为美的教师、美的学生。

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