本文摘要：近日，澳大利亚Naracoorte小学的学生主办了一场3D打印机展出，展出了他们的STEM技巧。这次展览的作品是和四所有所不同学校通力合作的结果，这四所学校分别是Padthway小学、Frances小学、Mundulla小学、Allendale东区学校。为了更佳的理解这些学生的3D打印机作品创作过程，学生们必需创立一个展示文稿来演绎他们的作品，还包括设计启发、作品特征和关于该3D打印机模型任何涉及数据的信息。之后，各个学校的老师将给每个学生评分，同时给你意见和建议。

近日，澳大利亚Naracoorte小学的学生主办了一场3D打印机展出，展出了他们的STEM技巧。这次展览的作品是和四所有所不同学校通力合作的结果，这四所学校分别是Padthway小学、Frances小学、Mundulla小学、Allendale东区学校。为了更佳的理解这些学生的3D打印机作品创作过程，学生们必需创立一个展示文稿来演绎他们的作品，还包括设计启发、作品特征和关于该3D打印机模型任何涉及数据的信息。之后，各个学校的老师将给每个学生评分，同时给你意见和建议。

学生中最不具代表性的作品将由3D打印服务公司大规模打印机。3D打印机作为“具备革命意义的新技术”，现在已作为学生创新能力培育的重要途径。期望更加多的国内外学校开办3D打印机这一新兴的课堂，让更加多的学生借此体会3D打印机所带给的独有魅力。

最后，怎么将3D打印机课持续发展下去呢？小编指出师资力量和制度确保是关键。为了让学生确实认识到3D打印机和3D打印机技术，学校不应配有涉及的3D打印机和安全性有毒的3D打印机材料，以用作教师教学展示和学生实操体验。

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